港青AI素養根基穩 未來可期（方保僑）
港府公布香港首個《五年規劃》，把提升學生人工智能（AI）素養列為未來五年重點方向；2026年《施政報告》進一步加強保護未成年用戶，創新科技及工業局更推出「全民AI」普惠計劃。當本港AI教育方向漸趨清晰，但有一個關鍵問題：學生的AI素養究竟處於哪個水平？有沒有可靠的量度工具去持續評估？為此，香港互動市務商會（AIM）全力策動「香港青年人工智能素養指數」，並委託亞太政策倡議研究所（ASAP）主理研究分析，最近公布指數設計及首屆調查結果。
指數於今年6月至8月向全港中學生發放自評問卷，共收集1166份有效回應。指數整體得分為3.65分（1分為最低分，5分為滿分），高於中位數，反映學生對自身AI素養有一定信心。首屆指數的意義，在於為AI教育建立系統化、可持續追蹤的量度工具，並進行基線評估，透過來年持續運作，為AI培訓及數字教育發展提供實證為本的參考數據，促進香港邁向數智化和實踐科技向善。
指數參考國際及內地的AI素養框架，歸納出8個維度。倫理意識、實際應用及人機協作同以3.81分並列最高，批判性評估以3.76分緊隨其後。這組數字說明，學生普遍認為自己懂得守住道德底線，能為具體任務揀選合適工具，亦傾向認同應由人類主導並作出決定，以及由人承擔責任。在生成式AI幾乎人人可用的年代，負責任的使用態度，比任何操作技巧更難培養，而學生已具備這個起點，殊不簡單，情況可喜。
技術理解（3.62分）、AI數據素養及自我效能與態度（同為3.58分）顯示學生在頻密使用AI工具之餘，已累積一定認知基礎，為進一步理解數據、算法與算力等核心概念創造條件，並建立了一定的持續學習AI的意願。至於得分為3.22分的AI創造，雖是8個維度中相對最低，並與其他維度關聯偏弱，卻正好是最具發展空間的一環。隨着AI協助編程，創造門檻降低，學生若能獲得更多實作機會，由「用AI」跨越至「創AI」，將是可期的突破。
值得留意的是，多個教育和兒童服務機構已率先行動。資訊科技教育領袖協會、香港電腦教育學會、聯校資訊科技學會、電子學習聯盟及香港救助兒童會，均支持成為首屆指數的教育夥伴。我十分感謝這些機構與本會一同踏出重要一步，並呼籲更多志同道合的機構參與來屆指數。
我深信，培養AI素養需要透過情景學習、經驗累積以及跨學科協作，由宏觀的政策支援和課程規劃，到深入每間學校、每個家庭的倡導，多方協作是提升青年AI素養的關鍵。每年持續追蹤的指數能為AI培訓及數字教育提供實證為本的參考。青年的AI水平，將奠定城市未來的創新水平。首屆數據顯示，香港學生已在倫理與應用上打好根基，只要把握政策東風，由「識用」走向「識倫理，識原理」，再到「創造」，新一代必能成為香港智能時代的中堅力量。
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